jelaskan pengertian masalah, dan berikan contoh kontekstual
1. jelaskan pengertian masalah, dan berikan contoh kontekstual
masalah adalah sesuatu yang harus diselesaikan /dipecahkan misalnya soal maupun persoalan
contoh misalnya masalah ekonomi. masalah ekonomi biasnya terjadi krna tdk dapat mngatur pengeluaran dlm memenuhi kebutuhannya. disamping itu pesoalan ekonomi jga dpt trjadi krna tdk adanya usaha untuk bekerja.
2. masalah masalah kontekstual negara
kontekstual = berhubungan dengan konteks. yang dimaksud KONTEKS adalah bagian suatu uraian atau kalimat yang dapat mengandung atau menambah kejelasan makna.
Pada pendekatan kontekstual, guru mencoba menghadirkan situasi dunia nyata ke dalam kelas. Siswa diajak untuk menemukan dan membentuk hubungan-hubungan antar pengetahuan, kemudian juga bagaimana penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
maaf kalo salah;)
semoga membantu:)3. Apa saja macam masalah sosial kontekstual?
Pembelajaran kontekstual (Contextual Teachingand Learning) adalah konsep belajar di mana guru menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari.
dalam kehidupan mereka sehari-hari, dengan melibatkantujuh komponen, yakni:1.a.Kontruktivisme (Constuctivism)
Kontruktivisme (contructivism) merupakan landasan berpikir (filosofi) pembelajaran kontekstual, yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas (sempit).
1.b.Bertanya(Questioning)
Bertanya (questioning) adalah suatu strategi yang digunakan secara aktif oleh siswa untuk menganalisis dan mengeksplorasi gagasan-gagasan.
1.c.Menemukan(Inquiri)
Menemukan (inquiry) merupakan bagian inti dari kegiatan pembelajaran berbasis kontekstual
1.d.Pemodelan(modeling) yaitu dalam sebuah pembelajaran keterampilan atau pengetahuan tertentu, ada model yang bisa ditiru.
1.e.Masyarakat belajar (Learning Community)
Masyarakat belajar (learning community), hasil pembelajaran diperoleh dari kerjasama dengan orang lain.
1.f.Refleksi(Reflection)
Refleksi (reflection) adalah cara berpikir tentang apa yang baru dipelajari atau berpikir ke belakang tentang apa-apa yang sudah kita lakukan di masa yang lalu
1.g.Penilaian sebenarnya(Authentic Assessment)
Penilaian yang sebenarnya (authentic assessement), merupakan prosedur penilaian pada pembelajaran kontekstual yang memberikan gambaran perkembangan belajar siswanya. Assessement adalah proses pengumpulan berbagai data yang bisa memberikan gambaran perkembangan belajar siswa.
Dalam pengajaran kontekstual memungkinkan terjadinya lima bentuk belajar yang penting, yaitu mengaitkan (relating), mengalami(experiencing),menerapkan (applying),bekerjasama(cooperating) dan mentransfer(transferring).
4. Jelaskan pengertian hijrah secara tekstual dan kontekstual dengan contoh masing-masing.
menurut saya hijrah adalah perpindahan yg kurang baik menjadi baik. contohnya saat kita berada dalam masa kelam kita hijrah (pindah/berubah) menjadi rajin sholat dan lebih taat kepada Allah swt.perpindahan yg kurang baik menjadi baik
5. contoh pendekatan kontekstual pada anak sd
konstruksivisme,bertanya,menemukan,masyarakat belajar
6. Menyelesaikan Masalah kontekstual dengan SPLTV.Tolong dibantu ya kak, terimakasih
Jawab:
Bilangan itu adalah 349.Harga per kg salak = Rp6.000,00, harga per kg jeruk = Rp4.000.00, dan harga per kg apel = Rp7.500,00.Ketiga bilangan tersebut adalah 12, 14, dan 22.Bilangan tersebut adalah 126.Penjelasan dengan langkah-langkah:
Nomor 1Jika digit pembentuk bilangan itu adalah x, y, dan z, maka:
x + y + z = 16 ....(1)
x + y = z - 2 ....(2)
100x + 10y + z = 21(16) + 13
100x + 10y + z = 336 + 13
100x + 10y + z = 349 ....(3)
Kesimpulan sementara:
Bilangan tersebut adalah 349, karena 3+4 = 9-2 dan 3+4+9 = 16
Substitusi (2) ke (1):
x + y + z = 16
z - 2 + z = 16
2z = 18
z = 9
Persamaan (2) menjadi:
x + y = 7 ....(4)
Persamaan (3) menjadi:
100x + 10y = 340
10x + y = 34 ...,(5)
Dari persamaan (4) kita tahu bahwa:
y = 7 - x
Maka:
10x + 7 - x = 34
9x = 27
x = 3
Oleh karena itu:
y = 7 - 3 = 4
∴ Kesimpulan akhir: Bilangan tersebut adalah 349.
Nomor 2Harga per kg salak = x
Harga per kg jeruk = y
Harga per kg apel = z
x + 3y + 2z = 33.000 ....(1)
2x + y + z = 23.500 ....(2)
x + 2y + 3z = 36.500 ....(3)
Dari persamaan (1) dan (3):
x + 2y + 3z = 36.500
x + 3y + 2z = 33.000
----------------------------- -
-y + z = 3.500
y = z - 3.500 ....(4)
Substitusi nilai y ke persamaan (2):
2x + z - 3.500 + z = 23.500
2x + 2z = 27.000
x + z = 13.500
x = 13.500 - z ....(5)
Substitusi nilai x dan y ke persamaan (3):
13.500 - z + 2(z - 3.500) + 3z = 36.500
-z + 2z + 3z + 13.500 - 7000 = 36.500
4z + 6.500 = 36.500
4z = 30.000
z = 7.500
x = 13.500 - z
x = 13.500 - 7.500
x = 6.000
y = z - 3.500
y = 7.500 - 3.500
y = 4.000
∴ Jadi, harga per kg salak = Rp6.000,00, harga per kg jeruk = Rp4.000.00, dan harga per kg apel = Rp7.500,00.
Nomor 3
(a + b + c) / 3 = 16
a + b + c = 48 ...(1)
b + 20 = a + c
a - b + c = 20 ...(2)
c = a + b - 4
a + b - c = 4 ...(3)
Eliminasi b dan c dengan (2) + (3):
a - b + c = 20
a + b - c = 4
------------------- +
2a = 24
a = 12
Persamaan (1) menjadi:
12 + b + c = 48
b + c = 36 ...(4)
Persamaan (2) menjadi:
12 - b + c = 20
-b + c = 8 ...(5)
Persamaan (3) menjadi:
12 + b - c = 4
b - c = -8 ekuivalen dengan persamaan (5)
Eliminasi c dengan (4) - (5):
b + c = 36
-b + c = 8
---------- -
2b = 28
b = 14
Substitusi nilai b untuk mendapatkan c:
14 + c = 36
c = 22
∴ Jadi, ketiga bilangan tersebut adalah 12, 14, dan 22.
Nomor 4x + y + z = 9 ....(1)
100x + 10y + z = 126 ....(2)
z - x - y = 3 ....(3)
-x - y + z = 3 ....(4)
Eliminasi z:
x + y + z = 9
-x - y + z = 3
-------------- -
2x + 2y = 6
x + y = 3 ....(5)
Substitusi nilai (x + y) ke persamaan (3):
z - x - y = 3
z - (x + y) = 3
z - 3 = 3
z = 6
Maka persamaan (2) menjadi:
100x + 10y + 6 = 126
100x + 10y = 120
10x + y = 12
9x + (x + y) = 12
9x + 3 = 12 ....(substitusi nilai (x+y) dari persamaan (5))
9x = 9
x = 1
Karena x + y = 3, maka:
y = 3 - x
y = 2
∴ Jadi, bilangan tersebut adalah 126
7. Contoh Kontekstual dalam permainan bulu tangkis ?
Jawaban:
fokus mendengar aba aba yang di beri tahu
8. contoh kalimat kontekstual.
a. Kaki adik terluka karena menginjak pecahan kaca.
b. Nenek mencari kayu bakar di kaki gunung.
c. Pensilku terjepit di kaki meja.
d. Jempol kakinya bernanah karena luka infeksi
- Semester ini saya belum mengambil kuliah Sejarah Melayu- Tahun depan kami akan mengambil 10 orang pegawai baru
- Ibunya menjadi kepala sekolah di Johor Baru
- kepala paku itu agak bulat
9. sebutkan contoh dari cara berfikir kontekstual dalam etika kristen?
Jawaban:
etika(damma) hanya merupakan suatu cara untuk meluputkan diri dari berbagai macam etika
10. Penyelesaian masalah kontekstual yg berkaitan dengan SPLTV - X Matematika
1.
Dimisalkan :
[tex]\bold{\frac{1}{x} \: = \: a} \: , \: \bold{\frac{1}{y} \: = \: b} \: , \: dan \: \: \bold{\frac{1}{z} \: = \: c}[/tex]
[tex]\frac{1}{x} \: + \: \frac{1}{y} \: = \: 3[/tex]
menjadi : a + b = 3
=> b = 3 - a ... ( i )
[tex]\frac{1}{x} \: - \: \frac{1}{z} \: = \: 3[/tex]
menjadi : a - c = 3
=> c = a - 3 ... ( ii )
[tex]\frac{3}{y} \: - \: \frac{2}{z} \: = \: 10[/tex]
menjadi : 3b - 2c = 10
Substitusikan nilai b pada ( i ) dan nilai c pada ( ii ) :
3b - 2c = 10
3.(3 - a) - 2.(a - 3) = 10
9 - 3a - 2a + 6 = 10
–5a + 15 = 10
–5a = 10 - 15
–5a = –5
a = 1
Substitusikan nilai a ke ( i ) :
b = 3 - a
b = 3 - 1
b = 2
Substitusikan nilai a ke ( ii ) :
c = a - 3
c = 1 - 3
c = –2
[tex]Karena \: \: \bold{a \: = \: \frac{1}{x}}, \: \: \: maka \: \: \bold{x \: = \: \frac{1}{a}} \: = \: \frac{1}{1} \: = \: 1[/tex]
[tex]Karena \: \: \bold{b \: = \: \frac{1}{y}}, \: \: \: maka \: \: \bold{y \: = \: \frac{1}{b}} \: = \: \frac{1}{2}[/tex]
[tex]Karena \: \: \bold{c \: = \: \frac{1}{z}}, \: \: \: maka \: \: \bold{z \: = \: \frac{1}{c}} \: = \: -\frac{1}{2}[/tex]
Sehingga :
[tex]x \: + \: y \: + \: z \: = \: 1 \: + \: \frac{1}{2} \: + \: (-\frac{1}{2})[/tex]
[tex]\boxed{\boxed{\bold{x \: + \: y \: + \: z \: = \: 1}}}[/tex]
Jawaban : ( E )
2.
Baris ke-1 :
$ + @ + # + @ + # = –5
$ + 2@ + 2# = –5 ... ( i )
Baris ke-2 :
# + # + # + $ + @ = 4
$ + @ + 3# = 4 ... ( ii )
Baris ke-4 :
$ + $ + # + # + @ = –3
2$ + @ + 2# = –3 ... ( iii )
Eliminasi ( i ) dan ( ii ) :
(ii)( × 2 ) : 2$ + 2@ + 6# = 8
( i )( × 1 ) : $ + 2@ + 2# = –5
____________________ —
$ + 4# = 13
$ = 13 - 4# ... ( iv )
Eliminasi ( ii ) dan ( iii ) :
(iii)( × 1 ) : 2$ + @ + 2# = –3
( ii )( × 1 ) : $ + @ + 3# = 4
____________________ —
$ - # = –7
Substitusikan nilai $ pada ( iv ) :
(13 - 4#) - # = –7
13 - 5# = –7
–5# = –7 - 13
–5# = –20
# = 4
Substitusikan nilai # ke ( iv ) :
$ = 13 - 4#
$ = 13 - 4.(4)
$ = 13 - 16
$ = –3
Substitusikan nilai # dan nilai $ ke ( ii ) :
$ + @ + 3# = 4
–3 + @ + 3.(4) = 4
–3 + @ + 12 = 4
@ + 9 = 4
@ = 4 - 9
@ = –5
Sehingga, pada baris ke-3 :
p = @ + @ + @ + # + $
p = 3@ + # + $
p = 3.(–5) + 4 + (–3)
p = –15 + 4 - 3
p = –14
Jawaban : ( C )
11. 3 Jelaskan tahapan dalam interpretasi kontekstual! Berikan contohnya!3 Jelaskan tahapan dalam interpretasi kontekstual! Berikan contohnya!3 Jelaskan tahapan dalam interpretasi kontekstual! Berikan contohnya!
Berikut yang menjadi tahapan-tahapan dalam interpretasi kontekstual:
Mengidentifikasi pertimbangan-pertimbangan awal dengan memahami subjektivitas penafsir, mengkonstruksi bahasa, dan makna dunia dan Al-quranMemulai tugas penafsiran dengan cara mengidentifikasi maksud original (asli) teks dan meyakini otentisitas serta reliabilitas teks (analisis kritis teks secara independen); Mengidentifikasi makna teks dengan mengeksplorasi setiap konteksnya (makna bagi penerima pertama);Pembahasan:
Metode tafsir kontekstual dapat dipahami sebagai usaha untuk menafsirkan kitab suci Al-Qur'an dengan cara melibatkan pemahaman konteks pengkaji dan pewahyuannya. Metode ini menjadi landasan penting yang digunakan dalam memahami Al-Qur'an.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut tentang materi kontekstual pada https://brainly.co.id/tugas/4231671
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
12. strategi dakwah rosul yang bisa dipakai untuk masa ini dan kontekstualkan tolong bantu jawan
Jawaban:
Dakwah yang dilakukan dengan mengikuti perkembangan zaman.Selain itu,dakwah yang mudah di sebarkan adalah dengan mengupload dakwah dakwah lewat teknologi2 zaman sekarang
13. 10 Contoh pendekatan kontekstual dalam pembelajaran?
Ada lima strategi pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning), yaitu relating (menghubungkan) , experiencing (mengalami), applying (menerapkan), cooperating (bekerja sama), dan transferring (mentransfer) maaf kalo awak salah yee
14. masalah masalah kontekstual seputar warga negara
jawaban:
(1) konflik hukum;
(2) perubahan wilayah negara;
(3) hukum perkawinan;
(4) prosedur administrasi;
(5) diskriminasi;
(6) tidak mempunyai surat kelahiran;
(7) pembatalan kewarganegaraan oleh negara; dan sebagainya.
15. contoh metode kontekstual
Inti dari pembelajaran dengan metode kontekstual itu keterlibatan siswa.
Contohnya dengan melakukan kerja kelompok, siswa akan diskusi dan saling mengoreksi satu sama lain.
Keterlibatan langsung siswa dalam pembelajarannya adalah yang dititik beratkan dalam metode ini.
16. Carilah 5 contoh masalah kontekstual beserta penyelesaiannya menggunakan aturan trigonometri
Penjelasan dengan langkah-langkah:
soal permutasian 5 pot bunga aggrek mawar kenanga melati dan kamboja yg akan disusun secara melingkar pd buah taman .tentukan banyak suaunanya....
tentukan persamaan sumbu simetri
y=2×2+×15=
17. contoh kontekstual mengembangkan daya imajinasi!!
Jawaban:
mempunyai banyak ide dan memperkembangkan bakat
18. Jelaskan contoh keberlanjutan di jalur sutera serta berikan kontekstual nya!
jawabannya:
mapel : sejarah
bab : pengantar sejarah
sub bab : perubahan dan sejarah
pembahasan :
peristiwa sejarah berlangsung secara berkelanjutan contohnya adalah keberlanjutan negara Indonesia meski mengalami perubahan Bentuk negara (Federal dan kesatuan) dan Bentuk pemerintahan (Republik presidensial dan Republik parlementer)
19. menganalisis masalah kontekstual pkn mengembangkan sikap positif
Jawaban:
mengembangkan sifat positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air
Penjelasan:
maaf kalo salah
20. berikanlah salah satu contoh etika secara kontekstual tekstual
Jawaban:
Contoh etika secara kontekstual tekstual:
Ketika seseorang bekerja di sebuah perusahaan, etika kerja menjadi sangat penting dalam konteks tersebut. Etika kerja mengacu pada norma-norma moral dan nilai-nilai yang mengatur perilaku karyawan di tempat kerja. Salah satu contoh etika kerja adalah ketepatan waktu dan tanggung jawab terhadap pekerjaan.
Contoh kontekstual tekstual:
Misalkan ada seorang karyawan bernama Alex di sebuah perusahaan teknologi. Alex memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan proyek pengembangan perangkat lunak penting dalam waktu tertentu. Proyek ini memiliki tenggat waktu yang ketat karena ada kebutuhan mendesak dari klien.
Dalam konteks ini, etika kerja Alex akan diuji dalam dua aspek:
1. Ketepatan Waktu: Etika kerja Alex akan menuntutnya untuk bekerja dengan sungguh-sungguh dan mengalokasikan waktu yang cukup untuk menyelesaikan proyek ini sesuai dengan tenggat waktu yang ditetapkan. Ia harus menghindari menunda-nunda pekerjaan dan memastikan tugas-tugasnya selesai tepat waktu.
2. Tanggung Jawab: Etika kerja juga akan mengharuskan Alex untuk bertanggung jawab atas hasil kerjanya. Ia harus memastikan bahwa perangkat lunak yang dikembangkan bekerja dengan baik dan sesuai dengan standar kualitas yang ditetapkan oleh perusahaan. Jika ada masalah atau kesalahan, ia harus mengakui dan memperbaikinya dengan segera.
Dalam situasi ini, etika kerja Alex akan mempengaruhi produktivitas dan reputasinya di perusahaan. Jika ia menjaga etika kerjanya dengan baik, ia akan dihargai oleh atasan dan rekan kerja, dan dapat membangun reputasi sebagai karyawan yang andal dan dapat diandalkan. Sebaliknya, jika ia mengabaikan etika kerja, dampaknya dapat merugikan perusahaan dan reputasinya sebagai karyawan. Oleh karena itu, memahami dan menerapkan etika kerja adalah hal yang sangat penting bagi Alex dalam konteks pekerjaannya.
21. Jelaskan masalah masalah kontekstual seputar warga negara serta hubungan antara keduanya
Jawaban:
maraknya kemiskinan
Pembagian sembako yg kurang merata
22. apa itu ipa kontekstual? dan berikan contohnya!
Mata pelajaran IPA sebagai proses pembelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman lansung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar secara alamiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inquiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar (Depdiknas 2006:57). Oleh karena itu pembelajaran IPA di SD menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPA menurut kurikulum 2004 berorientasi pada siswa. Peran guru bergeser dari menentukan ”apa yang akan dipelajari” ke ”bagaimana menyediakan dan memperkaya pengalaman siswa”. Pengalaman belajar diperoleh melalui serangkaian kegiatan untuk mengeksplorasi lingkungan melalui interaksi aktif dengan teman, lingkungan dan nara sumber lain.
Depdiknas (2006:8) menjelaskan ada beberapa pertimbangan lain yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran IPA di SD yaitu: (1) Empat pilar pendidikan (belajar untuk mengetahui, belajar untuk berbuat, belajar untuk hidup dalam kebersamaan dan belajar untuk menjadi dirinya sendiri). (2) Inquiri sains. (3) Kontruktivisme. (4) Sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.(5) Pemecahan masalah dan pembelajaran sains yang bermuatan nilai.
Prinsip-prinsip yang dapat diturunkan dari konststruksivisme ialah bahwa anak-anak memperoleh banyak pengetahuan diluar sekolah, dan pendidikan seharusnya memperhatikan hal itu dan menunjang proses alamiah ini. Untuk melaksanakan proses belajar seperti ini Ratnawilis (1989:160) menyarankan beberapa prinsip mengajarkan sains/IPA di Sekolah Dasar sebagai berikut:
(a) Siapkan benda-benda nyata untuk digunakan para siswa.
(b) Pilihlah pendekatan yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak
(c) Perkenalkan kegiatan yang layak, dan menarik, dan berilah para siswa untuk menolak saran-saran guru.
(d) Tekankan penciptaan pertanyaan-pertanyaan dan masalah dan demikian pula pemecahan-pemecahannya.
(e) Anjurkan para siswa untuk berinteraksi
(f) Hindari istilah teknis dan tekankan berpikir.
(g) Anjurkan siswa berpikir dengan cara mereka sendiri.
(h) Perkenalkan ulang (reintroduce) materi dan kegiatan yang sama setelah beberapa tahun.
Siswa menjadikan pengalaman lebih relevan dan berarti dalam membangun pengetahuannya dalam pembelajaran. Siswa mempelajari materi pelajaran yang disajikan melalui konteks kehidupan mereka, dan menemukan arti di dalam proses pembelajaran tersebut.
Sesuai dengan Standar Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI 2006 mata pelajaran IPA di SD dalam Depdiknas (2006:57) bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut:
(a) Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya.
(b) Mengembangan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
(c) Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, tegnologi dan masyarakat.
(d) Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan.
(e) Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam.
(f) Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan tuhan.
(g) Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.
23. buatlah contoh soal kontekstual (soal cerita) keliling trapesium
Pak Sambera memagar kebunnya yang berbentuk trapezium. Jarak antara dua pagar yang sejajar adalah 61 m. jika jumlah panjang kebun yang dipagar sejajar 190 m, tentukan luas kebun Pak Sambera
jawab :
Misalkan jarak antar dua pagar uang sejajar adalah tinggi trapezium (t=61cm) dan jumlah panjang kebun yang dipagar sejajar adalah jumlah dua sisi yang sejajar pada trapezium (a+b=190 m).
Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar berikut
Luas kebun Pak Sambera adalah
Jadi, luas kebun Pak Sambera adalah 5.795 m2
24. Contoh pendekatan kontekstual sebagai model pendekatan Islam moderat
Ramah Baik Dan sopan pada orang tua
25. Makna hijrah secara tekstual pada masa rosulullah dan kontekstual masa sekarang
hijrah pd masa rasulullah adalah dari mekkah ke medinah.
hijrah masa sekarang adalah berpindah dari hal yg buruk ke arah yang lebih baik.
26. menganlisis masalah kontekstual pkn mengembangkan sikap positif.
jcnichfifgdjfbjvfibgnvhv
27. Contoh Pertanyaan yang Kontekstual tentang Berita Hoax. Terima Kasih
Penjelasan:
kdjdjdjdjdjjdjfjfjfjfjfjfjfjfjfjfjfj
maaf g tau :( ke klik kirim jadi nya ada jawaban
28. Contoh pendekatan kontekstual pada kehidupan sehari-hari
Jawaban:
Adapun contoh pembelajaran kontekstual di kelas adalah sebagai berikut. Guru mempraktikkan renang gaya kupu-kupu di hadapan para peserta didik. Guru menampilkan gambar rangka manusia untuk menunjukkan bagian-bagian rangka manusia. Guru membawa bahan ajar berupa perkecambahan untuk menunjukkan proses pertumbuhan biji.
29. 3 contoh masuk nya islam ke indonesia yang masih ada dalam kondisi kontekstual
berdagang,perkawinan,pesantren
30. contoh soal teks eksplanasi pilihan ganda kontekstual ada paragrafnya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Bacalah teks berikut.
Arus urbanisasi yang kian meningkat perlu mendapat perhatian yang serius dari aparat pemerintah. Oleh sebab itu, diharapkan seluruh masyarakat memiliki kesadaran yang tinggi guna menekan arus urbanisasi yang kian meningkat. Berbagai masalah kini bermunculan akibat arus urbanisasi yang sulit dihentikan.
Kota-kota semakin padat. Secara otomatis tempat tinggal menjadi kurang memadai. Lapangan kerja menjadi berkurang sehingga tidak mustahil bila banyak terjadi kasus kriminalitas demi sesuap nasi. Kesehatan menjadi menurun karena lingkungan yang kumuh, dan semakin banyaknya pencemaran. Hal-hal semacam itu tentunya sangat mengganggu jalannya pembangunan.
Berikut ini adalah kesimpulan dari informasi yang disajikan pada paragraf di atas, kecuali ....
(A) Arus Urbanisasi mengakibatkan lapangan kerja di kota menjadi berkurang.
(B) Urbanisasi menyebabkan padatnya penduduk.
(C) Pemerintah sangat memperhatikan arus urbanisasi yang kian meningkat.
(D) Banyaknya kasus kriminalitas juga diakibatkan tingginya urbanisasi.
(E) Padatnya penduduk kota lingkungan menjadi kumuh dan kesehatan masyarakat menurun.
maaf klo salh
semoga membantu
31. berikan contoh 1 kata leksikal,kontekstual,struktural
leksikal,kontekstual,struktural
32. Apa yang dimaksud dengan contoh kontekstual ?
Makna kontekstual adalah makna sebuah leksem atau kata yang berada di dalam satu konteks. Merupakan kata yang bisa keluiar dari konteks
33. analisislah secara kontekstual ketertarikan Antara kehidupan masa pra aksara dengan masa sekarang
Jawaban:
Ketertarikan antara kehidupan masa pra-aksara dengan masa sekarang dapat dianalisis secara kontekstual dengan mempertimbangkan perbedaan dalam aspek sosial, budaya, teknologi, dan pola pikir manusia.
Penjelasan:
Berikut adalah beberapa faktor yang dapat dipertimbangkan dalam analisis tersebut:
1. Kompleksitas Sosial: Masa pra-aksara ditandai oleh kehidupan yang lebih sederhana dan struktur sosial yang lebih terbatas. Manusia pra-aksara hidup dalam kelompok kecil yang didasarkan pada keluarga atau komunitas terdekat. Di masa sekarang, kehidupan sosial telah berkembang menjadi masyarakat yang lebih kompleks dengan tingkat interaksi yang lebih luas melalui media sosial, jaringan global, dan migrasi massal. Keterhubungan sosial yang lebih kompleks ini mempengaruhi cara manusia berinteraksi, mengembangkan hubungan, dan memenuhi kebutuhan sosial mereka.
2. Perkembangan Budaya: Budaya manusia telah berubah secara signifikan sejak masa pra-aksara. Di masa lalu, budaya lebih terkait dengan kehidupan sehari-hari, praktik agama, dan ritual-ritual yang diwariskan secara lisan. Masa sekarang ditandai oleh globalisasi, di mana budaya dari berbagai belahan dunia dapat saling berinteraksi dan dipengaruhi satu sama lain. Teknologi juga memainkan peran penting dalam penyebaran budaya, dengan akses mudah ke informasi dan hiburan dari berbagai belahan dunia.
3. Teknologi dan Perkembangan Ilmiah: Perbedaan paling mencolok antara masa pra-aksara dan masa sekarang adalah kemajuan teknologi dan pengetahuan ilmiah. Masa pra-aksara ditandai oleh ketidaktahuan manusia tentang konsep fundamental seperti matematika, ilmu pengetahuan, dan metode penelitian. Di masa sekarang, teknologi telah membawa kemajuan pesat dalam semua bidang kehidupan, termasuk komunikasi, transportasi, kesehatan, dan ilmu pengetahuan. Penemuan dan inovasi teknologi telah mengubah cara kita bekerja, berinteraksi, dan memahami dunia di sekitar kita.
4. Pendidikan dan Kesadaran: Kehidupan masa pra-aksara ditandai oleh kurangnya akses ke pendidikan formal dan rendahnya tingkat melek huruf. Di masa sekarang, pendidikan formal telah menjadi hal yang umum dan dianggap penting untuk pengembangan individu. Tingkat melek huruf yang lebih tinggi dan akses mudah ke informasi melalui internet telah meningkatkan kesadaran manusia tentang dunia, isu-isu global, dan cara hidup yang lebih berkelanjutan.
Dalam analisis kontekstual ini, perlu diakui bahwa ada juga elemen yang tetap ada dari masa pra-aksara dalam kehidupan sekarang, seperti kebutuhan dasar manusia, nilai-nilai fundamental, dan aspek manusiawi yang universal. Namun, perubahan signifikan dalam aspek sosial, budaya, teknologi, dan pola pikir manusia telah menghasilkan perbedaan yang mencolok antara kehidupan masa pra-aksara dan masa sekarang.
34. contoh lingkungan kontekstual
Jawaban:
contoh lingkungan kontekstual =
Lingkungan PolitikLingkungan EkonomiLingkungan Sosial, Budaya, DemografiLingkungan TeknologiLingkungan EtikaSemoga membantu ya teman-teman brainly
35. buatlah contoh kontekstual bilangan bulat
Jawaban:
Bu Teti membeli 3 dus wafer. Setiap dus berisi 22 wafer. Banyak wafer seluruhnya adalah..
A. 25
B. 44
C. 60
D. 66
2. Pak Candra memiliki 36 lembar kertas warna. Semua kertas warna dibagikan kepada ketiga anaknya sama banyak. Setiap anak menerima.... lembar kertas warna.
A. 13
B. 12
C. 11
D. 10
3. Bu Delia memiliki 92 buah mangga. Semua mangga dibagikan kepada 28 tetangganya hampir sama banyak. Banyak mangga yang diterima setiap tetangga kira-kira... buah (gunakan taksiran terbaik)
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Jawaban: D
Pembahasan:
Dari soal cerita, kita ketahui:
1 dus -> 22 wafer
3 dus -> 3 x 22 wafer = 66 wafer
Jadi, banyak wafer seluruhnya adalah 66 wafer.
2. Jawaban: B
Pembahasan:
Banyak kertas = 36 lembar
Banyak anak = 3 orang
Kertas yang diterima setiap anak
36:3 = 12
Jadi, setiap anak menerima 12 lembar kertas warna
3. Jawaban: A
Pembahasan:
Kalimat matematika dari soal cerita
92:28
taksiran terbaik:
92 -> 90
28 -> 30
Taksiran terbaik: 92:28 = 90:30 = 3
Jadi, banyak mangga yang diterima setiap tetangga kira-kira 3 buah.
36. Sebutkan 5 contoh makna struktural Dan 5 contoh makna kontekstual
Hanya bisa menjawab beberapa,,,,
Struktural (gramatikal)
1. Nama (kata utk menyebut atau memanggil nama orang)
Menamai (memberi nama julukan, sebutan)
2. Tidur (mengistirahatkan badan daan pikiran)
Tertidur (tidak sengaja tidur)
3. Makan (memasukkan sesuatu ke dalam mulut kemudian mengunyah dan menelannya)
Makanan (segala sesuatu yaang dapat dimakan)
Kontkstual
1.
(a) Anwar datang dan dia pun pergi.
(b) Dia datang dan Anwar pun pergi.
*** pada kalimat (a) "dia" mengacu pada Anwar. Sedangkaan pada kalimat (b) "dia" mengacu pada orang selain Anwar.
2.
37. tolongin aku kk bagaimana cara menyelesaikan spltv dan masalah kontekstual ini.. please kk
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Pertanyaan :
Andi, Bayu & Jodi panen jeruk. Hasil kebun Jodi 10 kg lebih sedikit dari hasil kebun Andi dan hasil panen jeruk Jodi lebih banyak 10 kg dari hasil kebun Bayu. Jika hasil panen ketiganya adalah 195 kg, maka tentukanlah hasil panen jeruk masing-masing
Jawab :
Jika
- Andi = a
- Bayu = b
- Jodi = j
Buat menjadi bentuk SPLTVj = a - 10 ...(i)
j = b + 10 ...(ii)
a + b + j = 195 ...(iii)
Subtitusikan persamaan (i) ke dalam (iii)a+b+j = 195
(a - 10) + b + j = 195
2a + b = 205 .... (iv)
Subtitusikan persamaan (ii) ke dalam (iii)a+b+j = 195
a + b + (b + 10) = 195
a + 2b = 185 .... (v)
Eliminasikan persamaan (iv) dan (v)2a + b = 205 |x1| 2a + b = 205
a + 2b = 185 |x2| 2a + 4b = 370
___________ _
-3b = -165
b = -165/-3
b = 55
Subtitusikan nilai b ke dalam persamaan (ii)j = b + 10
j = 55 + 10
j = 65
Subtitusikan nilai b dan j ke dalam persamaan (iii)a + b + j = 195
a + 55 + 65 = 195
a + 120 = 195
a = 195 - 120
a = 75
Jadi, hasil panen jeruk Andi, Bayu, dan Jodi berturut-turut adalah 75 kg, 55 kg, dan 65 kg
Semoga membantu dan semoga bermanfaat...
38. bagaimana cara menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan bagian
Jawaban:
Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan minat baru, motivasi, rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis pada siswa.
39. apa perbedaan serta contoh dari makna tekstual dan kontekstual
HOMEABOUTSITEMAPDISCLAIMERPRIVACY POLICYCONTACT USMENUHome » MAKNA KATA » PENGERTIAN DAN CONTOH MAKNA KONTEKSTUAL
PENGERTIAN DAN CONTOH MAKNA KONTEKSTUAL
Pengertian dan Contoh Makna Kontekstual - Banyak hal yang mempengaruhi makna sebuah kata. Diantara jenis-jenis makna kata, salah satunya adalah makna kontekstual.Makna Kontekstual adalah makna yang ditentukan oleh konteks pemakaiannya.Contoh Makna Kontekstual :a. Bayu sedang belajar Rudi mendapat nilai sedang Kehidupannya di Jakarta sedang sajab. Fitri sedang mengarang puisi (membuat puisi) Kapal yang tenggelam itu sedang mengarang (seperti karang) Kayu yang terbakar itu semuanya mengarang (menjadi arang)
40. buatlah kalimat kontekstual dengan menggunakan frasa: masalah uang dan keuangan
Jawaban:
lu korupsi uang
maap kalo salah yaaaaaa
