Berikan contoh kutipan langsung dan tidak langsung dalam sebuah karya ilmiah.

1. Berikan contoh kutipan langsung dan tidak langsung dalam sebuah karya ilmiah.

Jawaban:

Kutipan Lagsung :

Menurut Patilima (2013:4), mahasiswa dianjurkan sejak awal untuk menentukan metode seperti penelitian apa yang akan digunakan pada penelitian skripsi, tesis, dan disertasi. Mahasiswa perlu memasukkan pandangan yang luas dalam suatu penelitian, yaitu suatu pandangan yang mendukung asumsi ontologis, epistimologis, aksiologis, dan metodologis kualitatif dan kuantitatif. .

Kutipan Tidak Langsung :

Tombol navigasi adalah sebuah tombol yang digunakan oleh para pembaca blog untuk mendapatkan informasi yang mereka butuhkan dari sebuah blog². Dengan adanya tombol navigasi, pembaca dapat mencari topik yang ingin mereka baca tanpa perlu membuka satu per satu halaman sebuah blog.

²Wahyu Sya’ban, Build Your Blogger XML Template, (Yogyakarta, ANDI, 2010), hlm 197.

Penjelasan:

Semoga membantu :)

2. Mapel: Bahasa Indonesia Materi : Karya Ilmiah 1. Apa itu catatan kaki? 2. Bagaimana cara membuat catatan kaki 3. Apa itu Kutipan? 4. Kutipan dibagi dua , langsung dan tidak langsung, apa perbedaannya 5. Contoh Kutipan langsung dan tidak langsung

Catatan Kaki ~ Dalam penulisan karya ilmiah, kejelasan mengenai sumber dari apa yang kita tulis merupakan sesuatu yang harus. Mengapa demikian? Karya ilmiah bukanlah karangan bebas seperti cerpen atau pun novel, apa yang kita sajikan dalam karya ilmiah harus dapat dipertanggung jawabkan baik dari segi kebenaran informasi dan bukan hasil plagriasi (jiplakan). Nah salah satu ciri khusus yang hampir selalu ada dalam penulisan karya ilmiah adalah catatan kaki (footnote).   Catatan kaki, footnote, pengertian catatan kaki, penulisan catatan kaki, cara penulisan catatan kaki, contoh catatan kaki, ibid, op.cit, loc.cit.    A. Pengertian Catatan Kaki (Footnote)  Catatan kaki adalah keterangan dari teks karangan yang ditempatkan pada kaki halaman karangan yang bersangkutan (Gorys Keraf, 1994:143). Fungsi dari catatan kaki yaitu sebagai pemenuhan kode yang berlaku, sebagai penghargaan terhadap karya orang lain. Catatan kaki dipergunakan untuk:  mendukung keabsahan penemuan atau pernyataan penulis yang tercantum dalam teks atau sebagai petunjuk sumber; tempat memperluas pembahasan yang diperlukan tetapi tidak relevan jika dimasukkan dalam teks, penjelasan ini dapat berupa kutipan pula; referensi silang, yaitu petunjuk yang menyatakan pada bagian mana/ halaman berapa hal yang sama dibahas di dalam tulisan; tempat menyatakan penghargaan atas karya atau data yang diterima dari orang lain.   B. Cara Penulisan & Contoh Catatan Kaki (Footnote)  Dalam penulisan catatan kaki (footnote), ada beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu sebagai berikut:  Catatan kaki dipisahkan tiga spasi dari naskah halaman yang sama. Antar catatan kaki dipisahkan dengan satu spasi. Catatan kaki lebih dari dua baris diketik dengan satau spasi. Catatan kaki diketik sejajar dengan marjin. Catatan kaki jenis karangan ilmiah formal, diberi nomor urut mulai dari nomor satu untuk catatan kaki pertama pada awal bab berlanjut sampai dengan akhir bab. Pada setiap awal bab berikutnya catatan kaki dimulai dari nomor satu. Laporan atau karangan tanpa bab, catatan kaki ditulis pada akhir karangan. Nomor urut angka arab dan tidak diberi tanda apapun. Nomor urut ditulis lebih kecil dari huruf lainnya.   Catatan kaki dapat diletakan di beberapa tempat dalam suatu karya ilmiah. Paling tidak, ada tiga tempat dimana catatan kaki diletakan; di halaman uraian, di akhir bab, dan di akhir karangan.  Catatan kaki dan uraian pada halaman yang sama pada bagian bawah digunakan dalam skripsi, tesis, disertasi, buku, atau karangan ilmiah formal lainnya. Catatan kaki pada akhir bab digunakan untuk karangan popular. Catatan kaki pada akhir karangan digunakan untuk karangan yang berbentuk artikel untuk surat kabar, jurnal, majalah, laporan yang tidak menggunakan bab, atau esai dalam buku kumpulan esai.   Ingat, penempatan catatan kaki harus konsisten. Misalnya, jika penempatan catatan kaki pada halaman urian, makan penempatan catatan kaki selanjutnya dilakukan pada halaman uraian. Begitu juga jika penempatan catatan kaki pada akhir bab atau akhir karangan. Catatan kaki biasanya dicetak dengan huruf lebih kecil daripada huruf di dalam teks guna menambahkan rujukan uraian di dalam naskah pokok.  Seperti halnya pada penulisan daftar pustakan (bibliografi), penulisan catatan kaki juga memiliki perbedaan penulisan antar sumber acuan yang diguankan. Antara buku atau artikel dari majalah, terdapat perbedaan unsur dalam penulisan catatan kaki. Unsur-unsur yang terdapat pada catatan kaki adalah sebagai berikut.  1. Untuk Buku sebagai Acuan  Unsur-unsur yang terdapat pada catatan kaki untuk buku sebagai acuan adalah sebagai berikut:  Nama pengarang, ditulis dalam urutan biasa dan tidak dibalik, diikuti tanda koma, Judul buku, diawali dengan huruf kapital (kecuali kata tugas) ditulis miring atau digaris bawahi, Nama atau nomor seri (kalau ada), Data publikasi, yang terdiri dari: jumlah jilid (kalau ada), nomor cetakan (kalau ada), kota penerbitan, diikuti titik dua, nama penerbit diikuti koma di dalam tanda kurung, tahun penerbitan. Nomor jilid, Nomor halaman diikuti tanda titik.   Contoh: Catatan kaki, footnote, pengertian catatan kaki, penulisan catatan kaki, cara penulisan catatan kaki, contoh catatan kaki, ibid, op.cit, loc.cit.  2. Untuk Artikel dalam Majalah sebagai Acuan  Unsur-unsur yang terdapat pada catatan kaki untuk artikel dalam amajalah sebagai acuan adalah sebagai berikut:  Nama pengarang, Judul artikel, diantara tanda kutip, Nama majalah, ditulis miring atau digaris bawahi, Nomor majalah jika ada, Tanggal penerbitan, Nomor halaman.    

3. 1. Teks yang berisi cerita yang bersifat imajinatif adalah teks .... 2. Tulisan atau karangan yang dibuat berdasarkan fakta, realita atau hal-hal yang benar-benar terjadi dalam kehidupan sehari-hari disebut teks .... 3. Teks nonfiksi ditulis dengan menggunakan bahasa ..... 4. Karya Ilmiah, Biografi, makalah, dan buku pelajaran adalah contoh teks .... Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 5-7 ! Perang Diponegoro merupakan salah satu pertempuran terbesar yang pernah dialami oleh Belanda selama menjajah Nusantara. Peperangan ini melibatkan seluruh wilayah Jawa maka disebutlah perang ini sebagai Perang Jawa. Pasukan Belanda di bawah pimpinan Jendral De Kock melawan penduduk priburmi yang dipimpin Pangeran Diponegoro. Perang ini terjadi di Jawa (dulu Hindia Belanda), berlangsung selama lima tahun (1825-1830). Perang ini telah mengakibatkan jatuhnya korban yang tidak sedikit. Baik korban harta maupun jiwa. Dokumen-dokumen Belanda yang dikutip para ahli sejarah menyebutkan bahwa sekitar 200.000 jiwa rakyat yang terenggut. Sementara itu di pihak Belanda, korban tewas berjumlah 8.000 jiwa. 5. Perang Diponegoro berlangsung selama ....tahun 6. Pemimpin di pihak Belanda dalam Perang Diponegoro adalah ..... 7. Perang diponegoro dipimpin oleh.... 8. Novel merupakan contoh jenis buku.... 9. Teks nonfiksi terdiri dari dua jenis yaitu nonfiksi...dan.... 10. Salah satu ciri dari teks nonfiksi adalah.... 11.Teks yang berisi tentang perjuangan Pangeran Diponegoro adalah karya tulisyang bersifat .... 12.Membandingkan dua teks nonfoksi berarti.... 13.Cara membandingkan dua teks nonfiksi ada 3 yaitu.... 14. Persamaan dari kedua teks adalah.... Perbedaan dari kedua teks adalah.... 15. Persamaan dari kedua teks adalah.... Perbedaan dari kedua teks adalah....

Jawaban:

pertama di dunia ini yang ti otw ke dalam tubuh manusia yang ti otw ke dalam tubuh manusia yang tidak bisa di download di sini adalah salah satu dari mereka yang ti otw ke dalam tubuh manusia yang tidak bisa di download di sini adalah salah satu dari mereka yang tidak bisa di download di

4. Pertama-tama remes mie instan 2-3 kali remes, lalu rebus. 2) Tiriskan mie, lalu campurkan dengan dua butir telur yang telah dibumbui. 3) Panaskan minyak, lalu goreng mie hinnga kecokelatan. 4) Omelet mie telah siap dihidangkan.Kutipan teks tersebut terdapat dalam struktur teks bagian....5 poinLatar belakangKesimpulanTujuanLangkah-langkahYakinlah bahwa kalian telah mengenakan pakaian dengan rapi atau mengenakan pakaian sesuai dengan isi puisi yang akan kalian baca. Berdirilah dengan tegak dan tenang di atas pentas sebelum kalian memulai membaca. Kuasailah pentas dan penonton dengan mengarahkan pandangan ke segala penjuru sambil memberikan penghormatan kepada mereka dengan cara menganggukkan kepala. *Tujuan dalam teks prosedur pada soal di atas adalah ....5 poinuntuk memahami cara membaca puisi di atas pentas.untuk mengetahui teknik membaca puisi di atas pentas.untuk mengembangkan secara kreatif sebuah puisi.untuk mengetahui cara membaca puisi dengan baik.Berikut yang bukan kata kerja imperatif adalah..... *5 poinpanaskanmasukkanmeratatambahkanSetelah santan mengeluarkan minyak, kecilkan api dan masukkan bahan pelengkap kelapa serundeng yang sudah disangrai dan dikeringkan. *Yang termasuk kata berakhiran -kan pada kalimat di atas adalaha....5 poinkecilkan - masukkanmengeluarkan - kecilkanmasukkan - dikeringkankecilkan - dikeringkanContoh kata kerja Imperatif adalah..... *5 poinmelakukanadalahambillahmenjadiHal yang harus diperhatikan supaya teks prosedur dapat dipahami pembaca adalah.... *5 poinTerdapat nama penulis teks prosedurTerdapat nama tempat penulisan teks prosedurTerdapat informasi dan petunjuk yang jelas dan tidak berbeli-belitTerdapat waktu penulisan teks prosedurSyarat sebuah judul teks prosedur, yaitu.... *5 pointerbaca jelas, spesifik, dan sesuai dengan isi yang terdapat di dalam teks prosedurterlihat sederhanaterlihat sama seperti judul teks lainnyaterlihat berbeda dari judul teks lain(1) Sampai di sini penampilan ruangmasih standar gaya minimalis seperti yang sering kita lihat pada umumnya. (2)Jangan dibiarkan karena dapat membuat rumah berkesan tidak atau belum selesaiakibat terlalu bersih, bahkan cenderung gersang. (3) Sementara itu, sebuahrumah tinggal, betapa pun sederhananya tetap harus ada sentuhan manusiawi agar lebihhidup. *Kalimat yang menyatakan perintah ditandai dengan nomor ….5 poin(1)(2)(3)(1), (2)Anda akan merasa bangga dengan hasil kerja yang memuaskan. *Kalimat di atas dalam struktur teks prosedur merupakan......5 poinTujuanlangkah-langkahbahan dan alatkomentar umumPetunjuk membuat mie rebus: 1. Tuangkan mie yang sudah matang beserta kuahnya. 2. Rebus mie dan bahan pelengkap dalam air 400 cc. 3. Taburkan bawang goreng dan mie lezat siap saji. 4. Sementara mie dimasak siapkan campuran bumbu secukupnya. *Langkah-langkah pembuatan mie sesuai urutan yang tepat adalah.....5 poin1 – 2 – 3 – 42 – 4 – 1 – 32 - 1 – 3 – 43 – 1 – 4 – 2Tujuan teks laporan hasil observasi adalah.... *5 poinmemberikan informasi faktualmerinci suatu objekmembimbing langkah-langkahmenggambarkan suasanaTeks laporan hasil observasi, berisi tentang … *5 poinlangkah-langkah suatu kegiatangambaran sebuah obyek yang abstrakmenceritakan alur peristiwailmu tentang konsep hasil dari penelitianObservasi dapat dilakukan secara langsung dengan cara... *5 poinMelihatMembacaMendengarkan informasiMembaca beritaDi bawah ini struktur dari teks laporan hasil observasi adalah… *5 poinPenyataan umum dan aspek yang dilaporkanTesis, argumentasi, penegasan ulangAbstraksi, orientasi, krisis, reaksi, dan simpulanPernyataan umum dan aspek yang dijelaskanPernyataan umum dan aspek yang dilaporkan merupakan struktur dari teks.... *5 pointeks laporan hasil observasiteks eksposisiteks anekdotteks negosiasiDikarenakan teks laporan hasil observasi merupakan laporan, maka harus menggunakan istilah ilmiah. Hal ini dilakukan untuk..... *5 poinmeyakinkan pembaca tentang faktapenggunaan aspek kebahasaan yang tepatmeyakinkan pembaca bahwa tulisan tersebut dibuat dengan menyertakan ilmu pengetahuanmenilai suatu karya ilmiahTeks laporan hasil observasi harus disajikan dengan menggunakan bahasa yang jelas, mudah dipahami, dan tidak berbelit-belit. Hal ini dilakukan untuk menghindari.... *5 poinkesalahpahaman pembacaketerlibatan tokoh masyarakatkesalahan penulisansalah tafsirDalam laporan hasil observasi sering ditemukan penggunaan antonim dan sinonim. *Sinonim adalah....5 poinlawan katapersamaan makna katakata barukata-kata indahTeks laporan hasil observasi memuat informasi yang disajikan harus sesuai dengan ..... yang didapatkan dari hasil penelitian. *Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas asdalah....5 poinopinifaktapendapatargumentasiTeks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum/melaporkan sesuatu berupa hasil dari... *5 poinpengamatanpenilaiankoreksipenulisan​

Jawaban:

1. Langkah-langkah

2. Untuk memahami cara membaca puisi di atas pentas.

3. Merata

4. Kecilkan-masukkan

5. Ambillah

6. Terdapat informasi dan petunjuk yang jelas dan tidak berbelit-belit

7. Terbaca jelas, spesifik, dan sesuai dengan isi yang terdapat di dalam teks prosedur

8. (2)

9. Komentar umum

10. 2-4-1-3

11. Memberikan informasi faktual

12. Ilmu tentang konsep hasil dari penelitian

13. Melihat

14. Pernyataan umum dan aspek yang dilaporkan

15. Teks laporan hasil observasi

16. Meyakinkan pembaca bahwa tulisan tersebut dibuat dengan menyertakan ilmu pengetahuan

17. Kesalahpahaman pembaca

18. Persamaan makna kata

19. Fakta

20. Pengamatan

5. e. Ekspresi terkejut, tersenyum, lalu tertawa, dan bertepuk.Cermati teks drama berikut!1. Guru : Hari ini kita akan belajar menulis teks Karya Yulis Ilmiah (Murid-murid yang duduk di belakang masih banyak yang berbincang-bincang)2 Guru : Dwi, Ainun, coba perhatikan ke depan! (...)3. Dwi & Ainun Maaf, Pak (perhatiannya langsung menuju guru).4. Guru : Kalian dengar tidak, saya sudah berbicara? (suaranya meninggi) (Murid - murid semua diam).27. Petunjuk gerak yang tepat untuk melengkapi dialog dalam kutipan drama tersebut adalah .a. Sambil berjalan ke papan tulis.c. Matanya memandang dengan sedih e. Tangannya melambai ke bawah.b. Sambil membuka buku teksnya.d. Telunjuknya menunjuk ke belakangCermati teks drama berikut !1. Hesti (kakak) : Dari tadi Hesti perhatikan, kamu tak banyak bicara, kenapa, Dik?2 Yunita(adik) : Kecewa, Kak, menghempaskan badan duduk di kursi makan. Tadi mendapat ilai jelek ulangan bahasa Indonesi3 HestiMengapa begitu, biasanya nilai bahasa Indonesianya bagus ? apakah tidak belajar tadi malam !4. Yunita: Belajar, Kak, tapi soalnya pemahaman isi teks, sulit.5. Hesti: Kalo pemahaman isi teks, harus konsentrasi membacanya.6. Yunita: Ya, Kak, memang saya tadi kurang konsentrasi karena kepala pusing dan teksnya panjang-panjang.28. Konflik yang terdapat dalam drama tersebut adalaha. Kekecewaan hati Yunita karena nilai ulangannya Jelekb. Tidak bias belajar dengan baik karena kepalanya pusing.C. Merasa kesal terhadap Kakaknya karena disuruh belajar terus.d. Soal bahasa Indonesia sulit dijawab karena pemahaman.e. Kakaknya kecewa pada Adiknya karena mendapat nilai jelek.Bacalah dialog berikut dengan saksama !OB1.2.3.4.2.AlfiParubahanAlfiParubahanFeri: Parubahan, kamu mengerti tidak akibat orang yang suka mengonsumsi narkolem?Tahu, kedan, kan sudah diajarkan dan dijelaskan panjang lebar oleh dokter di sekolah kita,• Tetapi, mengapa kamu tidak melarang teman kamu si Dursun ?: Kedan, Alfi saja yang memberitahukan karena kalau saya, tidak mau menurut: Ya, kamu jangan mencontoh dia ya. Kalau sudah terperangkap, menyesal juga tidak ada gunanya, Ibarat peribahasa"66а.e. Besar kapal besar gelombang29. Peribahasa yang tepat untuk melanjutkan dialog tersebut adalah ....Bergantung di akar lapukc. Menangguk di air keruhb. Nasi sudah menjadi bubur d. Berumah di tepi pantaiBacalah penggalan drama berikut!1.2.AndreRasid: Sudahlah, Rasid ! suatu saat pasti berhasil.Tapi saya sudah keluar modal banyak. Kapan sepeda motor lu bisa kembali ?30. Penggalan dialog di atas menggambarkan watak tokoh secara !Mutlakb. Lengkap'c. lahird. Batine. Langgsung​

Jawaban:

27) d. Telunjuknya menuju ke belakang

28) a. Kekecewaan hati yunita karena nilai ulangannya jelek

29) b. Nasi sudah menjadi bubur

30) e. langsung

(: Semoga bisa membantu :)

6. Pembelajaran daring masih menjadi tantangan yang besar di Indonesia. Bukan hanya dari segi infrastruktur yang kurang memadai saja. Namun dari segi kesiapan semua elemen peserta dan penyelenggara pembelajaran. Betul, tidak semua siswa memiliki gawai. Begitu pula dengan guru, bisa jadi ada yang tidak memiliki smartphone. Namun permasalahan lain yang harus dihadapi adalah kesiapan mental, kompetensi, dan kesungguhan yang dimiliki oleh pendidik dan peserta didik.Mengapa kita harus menyoroti masalah ini? Karena dengan ketersediaan infrastruktur dan gadget pun hal ini pada akhirnya tetap akan menghantui proses pembelajaran daring.Indikasi dan gejalanya dapat dilihat pada beberapa macam hal. Dari sisi peserta didik, nyatanya masih banyak yang menyerahkan pendapat atau tugas hasil dari menyalin mentah-mentah sumber internet. Padahal, seharusnya peserta didik tetap harus merasa bahwa ia tengah belajar demi pengembangan dirinya sendiri. Sehingga baik di kelas dan diawasi langsung oleh guru maupun di rumah dengan akses ke berbagai informasi dari sentuhan jari, siswa harus tetap bersungguh-sungguh untuk mempelajarinya sendiri tanpa mengandalkan konten internet yang belum tentu benar.Bukan berarti peserta didik tidak boleh mencari referensi. Mencari referensi itu harus. Anggap berbagai sumber yang ada di internet itu sepeti buku. Maka, samakan standar kualitas artikel yang kita pilih dengan buku. Jangan asal memilih artikel yang tidak dapat dipertanggungjawabkan isinya; cari yang memang berkualitas. Indikasi pembeda artikel yang bagus sangatlah sederhana. Lihat saja apakah artikel tersebut mencantumkan kutipan ahli dan sumber referensi (daftar pustaka) buku atau jurnal yang bagus? Contohnya adalah website serupa.id yang selalu memperkuat dan membandingkan artikel yang disajikannya dengan pendapat ahli dari sumber buku atau karya tulis ilmiah yang terkualifikasi.Kemudian jangan hanya cuma menyalin konten yang tersedia di sumber internet saja. Cobalah setidaknya kemukakan pendapat mu sendiri mengenai materi, jawaban, atau baiknya referensi yang kamu dapatkan dari internet. Setidaknya, ungkapkan dengan bahasamu sendiri. Guru akan sangat menghargai kerja keras peserta didiknya yang belajar bersungguh-sungguh. Lagi pula, hari ini sangat mudah untuk mengecek konten plagiasi. Sudah banyak berbagai aplikasi daring yang dapat mendeteksi dokumen hasil tiruan atau kopian dari internet.Sementara itu, dari sisi pendidik tampak bahwa banyak guru yang masih ketakutan bahwa apa yang ia paparkan kepada murid tidak dapat tersampaikan dengan sempurna melalui pembelajaran daring. Sehingga, faktanya banyak guru yang memberikan terlalu banyak tugas. Hal tersebut sebetulnya tujuannya sangat baik. Yakni untuk memastikan muridnya benar-benar memahami materi yang dibawakan dalam pembelajaran.​

Jawaban:

Pembelajaran daring masih menjadi tantangan yang besar di Indonesia. Indikasi dan gejalanya dapat dilihat pada beberapa macam hal. Dari sisi peserta didik masih banyak yang menyerahkan tugas hasil dari menyalin mentah-mentah sumber internet. Tetapi jangan asal memilih artikel yang tidak dapat dipertanggungjawabkan, cari yang memang berkualitas. Kemudian jangan cuma menyalin konten yang tersedia disumber internet saja, cobalah kemukakan pendapatmu sendiri mengenai materi, jawaban, atau baiknya referensi yang kamu dapatkan dari internet. Sementara itu, dari segi pendidik tampak bahwa banyak guru yang masih takut jika apa yang ia paparkan kepada murid tidak dapat tersampaikan dengan sempurna melalui pembelajaran daring. Blanded learning atau pembelajaran campuran adalah salah satu puncak model pembelajaran terbaik hari ini. Cobalah berusaha untuk bersungguh-sungguh menjalankan pembelajaran daring, meski lewat berbagai cara.

7. buatlah satu soal pilihan ganda dari materi berikut !!Ciri-ciri makalah. Secara umum mempunyai ciri lazim sebagai berikut:a. Akurat dan menyeluruh (comprehensive). Artinya, makalah berikut menyajikan fakta dan inspirasi secara akurat, dan mengupas masalahnya secara lengkap dan tuntas. Makalah berikut terhitung udah mengantisipasi pertanyaan-pertanyaan yang dapat diajukan calon pembaca berkenaan topik berikut dan sesudah itu menjawabnya dengan baik.b. Memiliki sumber Info yang baik. Ini adalah ciri yang paling perlu dari tiap tiap makalah. Makalah yang bagus mengakui sumbangan penulis lain yang karyanya berkenaan topik itu udah diterbitkan. Tidak jalankan berkenaan itu dianggap sebagai praktik kesarjanaan yang buruk. Makalah berikut memanfaatkan sumber Info yang banyak ragam (semakin banyak makin lama baik). Untuk semua fakta dan inspirasi yang bukan merupakan karya asli penulis sebagai contoh makalah diberikan kutipan. Kutipan langsung digunakan secara jarang, dan dipilih untuk memberi tambahan ilustrasi inspirasi penulis lain di didalam bahasa mereka sendiri. (Penjelasan berkenaan kutipan dan rujukan lebih lanjut dapat diberikan di bawah.).c. Seimbang. Ini bermakna bahwa makalah berikut mengupas fakta, gagasan, dan sudut pandang yang dibicarakan secara obyektif dan seimbang, dengan perhatikan kemampuan dan kelemahan masing-masing. cover makalah yang bagus bisa saja bersikap gawat pada karya tulis sebelumnya, tetapi tidak memberi tambahan kitik tanpa dasar dan menyerang secara ad hominem (menggunakan perasaan atau prasangka dan bukan akal atau menyerang karakter teristimewa dan bukan pendapat yang dikemukakan) kepada penulis lain.d. Kreatif. "kreatif" di didalam pengertian ilmiah bermakna bahwa makalah berikut tidak hanya menyajikan fakta belaka, tetapi ini tidak bermakna bahwa Info yang di sajikan itu "dikarang" atau tidak berdasarkan fakta. Dalam makalah yang berkualitas, fakta-fakta itu ditata, dianalisa, dipadukan, dan digunakan sebagai dasar asumsi dengan langkah yang inovatif, kreatif, dan orisinal.e. Secara teknis, penulisannya benar. Ini bermakna bahwa makalah berikut terbebas dari kekeliruan style bahasa, tatabahasa, sinyal baca, pemanfaatan kata baik itu kata pengantar atau dalam ejaan.f. Tertata dengan baik. Ini bermakna bahwa makalah berikut mempunyai tujuan yang jelas. Dalam makalah yang berkualitas, materinya ditata secara logis, dengan kalimat transisi yang baik di antara bagian-bagiannya dan dengan kecepatan yang tepat.​

Mata Pelajaran: IPS

Kelas:8

Jawaban:

Apa makna kata"seimbang" dalam ciri ciri makalah?

a).bermakna bahwa makalah mengupas fakta, gagasan, dan sudut pandang yang dibicarakan secara obyektif dan seimbang, dengan perhatikan kemampuan dan kelemahan masing-masing.

b.)bermakna bahwa makalah mempunyai tujuan yang jelas.

c.)makalah menyajikan fakta dan inspirasi secara akurat, dan mengupas masalahnya secara lengkap dan tuntas

d.)makalah tidak hanya menyajikan fakta belaka, tetapi ini tidak bermakna bahwa Info yang di sajikan itu "dikarang" atau tidak berdasarkan fakta

Jawabannya opsi A

Semoga membantu

Jawaban:

a. Akurat dan menyeluruh (comprehensive).

Artinya, makalah berikut menyajikan fakta dan inspirasi secara akurat, dan mengupas masalahnya secara lengkap dan tuntas. Makalah berikut terhitung udah mengantisipasi pertanyaan-pertanyaan yang dapat diajukan calon pembaca berkenaan topik berikut dan sesudah itu menjawabnya dengan baik.

Semoga membantu jangan lupa follow ya and jadikan jawaban tercerdas